一、拓展活動(dòng)項(xiàng)目：沙漠掘金

　　這是一場弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭——勝者為王，敗者為寇!

　　這是一場看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅——有人輕車熟路，有人舉步維艱!

　　這是一場見證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量——或客死他鄉(xiāng)，或榮歸故里!

　　有的團(tuán)隊(duì)爭得面紅耳赤、貽誤時(shí)機(jī)，有的團(tuán)隊(duì)集思廣益、從容應(yīng)對;游戲結(jié)束時(shí)，有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬字感悟——這張游戲桌上究竟發(fā)生了什么?

　　如果：掘金隊(duì)=經(jīng)營中的企業(yè);金子=企業(yè)利潤;水和食物=企業(yè)的生產(chǎn)成本;天氣=外部市場;老人=外部的咨詢機(jī)構(gòu)

　　那么：經(jīng)過這場“沙漠掘金”您能發(fā)現(xiàn)自身及企業(yè)哪些方面的不足?

　　企業(yè)的決策人，其實(shí)每天都在帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一次“沙漠掘金”：市場環(huán)境風(fēng)云變幻，員工個(gè)性不盡相同，企業(yè)運(yùn)營困難重重……如何做好掌舵者找準(zhǔn)方向?如何協(xié)調(diào)組織成員，做好合理分工?如何搜尋、篩選市場反饋回的各種信息?如何化危為機(jī)，克服發(fā)展瓶頸?……從“沙漠掘金”項(xiàng)目中你能得到這些問題的答案!

　　一般的課堂灌輸式的知識(shí)培訓(xùn)往往只能贏得參訓(xùn)人員的“人”，留不住他們的“心”。因?yàn)楸粍?dòng)的接受和主動(dòng)的參與對參訓(xùn)人員積極性的調(diào)動(dòng)效應(yīng)是不同的，沙漠掘金便可以使參訓(xùn)人員真真切切的參與其中，親身體驗(yàn)、檢測自我、提升自我!

　　團(tuán)隊(duì)有清晰且共同認(rèn)可的目標(biāo)嗎?

　　團(tuán)隊(duì)有圍繞既定目標(biāo)制定周密的計(jì)劃嗎?

　　團(tuán)隊(duì)有主動(dòng)搜尋分析各種有價(jià)值信息嗎?

　　團(tuán)隊(duì)當(dāng)環(huán)境(市場)改變時(shí)我們有及時(shí)靈活的修正嗎?

　　團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行任務(wù)之時(shí)堅(jiān)持了結(jié)果導(dǎo)向嗎?

　　團(tuán)隊(duì)整個(gè)掘金之旅中我們能有足夠的耐心嗎?

　　團(tuán)隊(duì)分工合理、配合默契嗎?

　　團(tuán)隊(duì)能有效、及時(shí)地規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)嗎?……

　　《沙漠掘金》課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。

　　“沙漠掘金”課程是針對團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。

　　透過游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　更重要的是，“沙漠淘金”課程運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法。

　　二、拓展活動(dòng)項(xiàng)目：皮影戲

　　皮影戲是中國漢族民間的一門古老傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，這門古老的藝術(shù)，伴隨著祖祖輩輩的先人們，度過了許多歡樂的時(shí)光?；锇閮簩⑵び八囆g(shù)與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，制作你的皮影，展開你的舞臺(tái)!

　　給團(tuán)隊(duì)帶來了多項(xiàng)挑戰(zhàn)，它不僅能極大地調(diào)動(dòng)參與者的熱情和主動(dòng)性，同時(shí)也鍛煉成員分工協(xié)作的能力，每個(gè)小組都要克服各項(xiàng)疑難問題，將各個(gè)層面的信息聯(lián)絡(luò)起來，用創(chuàng)意表達(dá)本組的想法，讓企業(yè)價(jià)值觀真正走心。

　　最后，各小組的皮影作品帶回公司，提醒大家只有通力合作才能獲得勝利。

　　三、拓展活動(dòng)項(xiàng)目：七巧板

　　項(xiàng)目介紹

　　一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，通過團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗(yàn)溝通，團(tuán)隊(duì)合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學(xué)員無限體驗(yàn)的空間。

　　培訓(xùn)器材

　　A、每組三把椅子，按照以下圖位置擺好。每個(gè)組之間距離1.5米，實(shí)際上七個(gè)組為一個(gè)正六邊形的六個(gè)頂點(diǎn)和一個(gè)中心點(diǎn)。

　　B、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機(jī)玻璃板。制作方法：先選擇五種顏色同種材料的正方形，邊長可以為20cm。然后按照下圖將正方形分成七塊。這樣五種不同顏色的正方形被分成35塊七巧板。

　　C、圖一至圖七(內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥，鴨子，斧子)各一張，共7張。(圖紙?jiān)O(shè)計(jì)復(fù)雜，沒有電子版，畫好的圖紙會(huì)傳給各位)

　　D、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫好。

　　E、任務(wù)書一至七各一張，共7張。

　　項(xiàng)目目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)溝通的意識(shí)，體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法。

　　2、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享，通過加強(qiáng)資源的合理配置來提高整體價(jià)值。

　　3、體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

　　4、培養(yǎng)市場開拓意識(shí)，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。

　　5、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念。

　　6、體會(huì)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用。

　　四、拓展活動(dòng)項(xiàng)目：紅黑商戰(zhàn)

　　商戰(zhàn)模擬課程起源于20世紀(jì)80年代西方商學(xué)院的戰(zhàn)略課程。主要目標(biāo)是讓學(xué)員體驗(yàn)在商業(yè)競爭中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競合思想。90年代初公司將該課程引入中國后，結(jié)合中國市場與企業(yè)情況，進(jìn)行再開發(fā)，使之更符合中國企業(yè)實(shí)際。至今，已有國有、民營、合資、外資等各類企業(yè)萬余人參加此課程，也給此課程積累了大量案例。

　　培訓(xùn)目標(biāo)

　　針對高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)：通過商戰(zhàn)模擬，體驗(yàn)在商戰(zhàn)競爭中的決策過程，認(rèn)識(shí)在競爭狀態(tài)下的心態(tài)變化，了解競爭、合作、雙贏戰(zhàn)略的意義，啟發(fā)雙贏的戰(zhàn)略思維;了解競合思想，增強(qiáng)在競爭環(huán)境下善于合作，把握機(jī)會(huì)的能力;啟發(fā)競爭環(huán)境下的全局觀念、胸懷氣量以及突破思維定勢以實(shí)現(xiàn)雙贏;了解悖論、博弈論等知識(shí);

　　針對中層管理團(tuán)隊(duì)：企業(yè)中大部分管理者與員工并不直接面對市場與客戶，他們對于市場與競爭的認(rèn)識(shí)往往與一線人員不一致。職能、研發(fā)、生產(chǎn)部門與銷售和市場人員一起進(jìn)行商戰(zhàn)模擬課程?？梢泽w驗(yàn)市場競爭的殘酷性與現(xiàn)實(shí)性，了解市場規(guī)則的建立與形成，培養(yǎng)積極、客觀心態(tài)看待與面對市場競爭。培養(yǎng)從市場的角度系統(tǒng)的看待企業(yè)內(nèi)的分工、資源稀缺性、戰(zhàn)略傾向，與內(nèi)部競爭問題，建立正確的競爭觀，培養(yǎng)競爭條件下的合作意識(shí)，雙贏意識(shí)。

　　針對基層管理團(tuán)隊(duì)：通過商戰(zhàn)模擬，體驗(yàn)市場競爭與戰(zhàn)略決策過程，認(rèn)識(shí)競爭中心態(tài)變化。超越單純“是非”觀，調(diào)整心態(tài)，厘清目標(biāo)。體驗(yàn)市場競爭的殘酷性與現(xiàn)實(shí)性，認(rèn)識(shí)競爭的意義與普遍性，合作的形成與必要，培養(yǎng)在競爭中合作的意識(shí)。認(rèn)識(shí)更深層面的合作。了解雙贏意識(shí)。

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